Начиная  со второго месяца жизни, ребёнок уже может произносить отдельные звуки. Гуление пока ещё кратковременно и обычно свидетельствует о хорошем самочувствии малыша.

Младенец начинает выкрикивать звуки «о», «а», «у», а вскоре и объединяет их в слоги («га», «гу»). Так, постепенно одиночные звуки оформляются в лепет.

Гуление крохи всегда очень эмоционально – малютка пищит, воркует, визжит. С каждым новым месяцем речевые проявления малыша становятся все разнообразнее, гуление усиливается. Это свидетельствует о прогрессе в психическом развитии и созревании мозга. Малыши часто гулят после еды или сна, то есть когда пребывают в приподнятом настроении.

При  виде родителей или звуке музыки ребёнок может производить самые разнообразные выкрики, выражающие радость, восторг, удивление. Находясь в одиночестве, ребёнок не только произносит звуки, но и внимательно прислушивается к ним. Собственный лепет доставляет крохе массу положительных эмоций. Постепенно лепет  совершенствуется, становится тише или громче, приобретает разные значения: «хочу на ручки», «посмотрите, я мокрый». Заметив приближение родителей, ребенок смеётся, начинает гулить активнее, пытается привлечь к себе внимание.

После полугода ребёнок уже умеет произносить цепочки слогов, таких как: «ма-ма», «ба-ба», что часто вводит в заблуждение взрослых, которым кажется, что ребенок начал говорить. На самом же деле малыш пока не соотносит произносимые слоги с людьми и предметами, а произносит их звукоподражательно. Лишь к году некоторые детки могут произнести свои первые слова. Активно и осознанно лепетать малыши начинают в 2 года. Для родителей это долгожданный и радостный период. Наконец-то малыш заговорил! Первые фразы и предложения часто становятся в семье крылатыми, а особо выдающиеся перлы записываются на память в альбом.

Практически во всех языках мира первыми словами малышей становятся «мама» и «папа». Помимо общеизвестных детских слов (кака, цаца, кися, бибика, дяй и др), юные лексикографы составляют и новые слова: птюлка, бидька, тяптя, нарена, аджя-баджя и т.д. При этом малыши без проблем общаются друг с другом на непонятном языке, в то время как родителям остаётся лишь догадываться, о чём идёт речь. Для развития речи ребёнку необходимы мероприятия и занятия, чтение, общение со сверстниками. У малышей авторитетом пользуются другие дети, особенно более старшего возраста. Малыши активнее «хватают» новые слова от детей или незнакомых взрослых.

Социализация для ребёнка очень важна. Только в социуме формируется самосознание и речь. Таким образом, в процессе социализации и общения забавное лепетание малыша постепенно становится осмысленной речью.